ΔΑΏ , Wurzelwort von διδάσκω , w. m. s. – Homerische Formen : – 1) mit activischer Bedeutung, = lehren : Aorist . 2. δέδαεν , Odyss . 6, 233. – ...
διδάσκω , lehren ; ron δάω mit Reduplication δι -und verstärkender Endung -σκω gebildet, vgl. φάω (φάFω) πιφαύσκω ; fut . διδάξω, ἐδίδαξα, ἐδιδάσκησα Hes. O . 64 H. h. Cer . ...
ὀπίζομαι (ὄπις) , Rücksicht worauf nehmen, sich woran lehren, mit dem Nebenbegriff theils der ehrfurchtsvollen Scheu, achten, ehren, μητρὸς γὰρ πυκινὴν ὠπίζετ' ἐφετμήν , Il . 18, 216, den Befehl der Mutter in Ehren halten u. ihm ...
μαθητεύω , Schüler sein, τινί , Plut. X oratt. Isocr. p. 237. – Auch trans., lehren, unterrichten, τινά , N. T . Dah. pass . μαϑητεύομαι , unterrichtet werden, lernen, Sp ., bes. K. S ...
δογματίζω , einen Beschluß festsetzen; bestimmen; D. Sic . 4, 83; ἐμὲ καλήν , entschied, daß ich schön sei, Nicarch . 11 (IX, 576). Bei K. S . = lehren.
ἐκ-διδάσκω (s. διδάσκω , aor . ἐξεδιδάσκησα Pind. P . 4, 217), gründlich lehren ; ἐκδιδάσκει πάνϑ' ὁ γηράσκων χρόνος Aesch. Prom . 983; ...
παρα-δοτός , zu überliefern, zu lehren; Plat. Men . 93 b; D. L . 4, 12.
παρ-ήγησις , ἡ , das Anleiten, Lehren, Sp .
γραμματίζω , die γράμματα lehren, VLL. ὁ γεγραμματισμένος , der Gelehrte. – In Inscr . (vgl. I p. 756) Schreiber sein, böot. γραμματίδδω .
προ-διδάσκω (s. διδάσκω ), vorher lehren, belehren; οὐ δυνατὸν τοὺς ἀνοήτους τούτων γνώμας προδιδάσκειν , Soph. Ai . 163; τινά , c. int., Phil . 1003; auch med ., ὧν ὁ ...
δια-διδάσκω , gründlich lehren, Plat. Prot . 327 a, nach Bekk. für vulg . ἐδίδασκε .
ἰᾱτρο-λογέω , von der Arzneikunst reden, sie lehren, D. L . 8, 78.
συν-διδάσκω (s. διδάσκω ), mit, zugleich lehren (?).
ἀντι-διδάσκω (s. διδάσκω ... ... . aufführen zum Wettkampf, Ar. Vesp . 1410; übh. dagegen, zur Vergeltung lehren, Philipp . 30 (VI, 236).
προς-διδάσκω (s. διδάσκω) , dazu lehren, σμικρόν με ἔτι προςδίδαξον Plat. Charm . 173 d.
λογο-κλοπεία , ἡ , Wortdiebstahl, Entwendung der Reden od. Lehren eines Andern, Plagiat, D. L . 8, 54.
παρα-διδάσκω (s. διδάσκω ), falsch lehren, Sp .
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